《科教導(dǎo)刊》形勢(shì)與政策課是思想政治教育的重要陣地和平臺(tái),在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育中發(fā)揮著獨(dú)特的作用,主要表現(xiàn)在科學(xué)引領(lǐng)作用、現(xiàn)實(shí)引導(dǎo)作用、多維整合作用。然而當(dāng)前愛(ài)國(guó)主義教育在形勢(shì)與政策課中的融入并不完...
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《科教導(dǎo)刊》為了提高高職院校學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量,大力培養(yǎng)應(yīng)用型人才,那就必須要加強(qiáng)對(duì)教師的教育培訓(xùn)?，F(xiàn)在高職院校發(fā)展的過(guò)程中都非常注重教師的培訓(xùn)工作,積極推動(dòng)教師素質(zhì)與技能的提高。為了提高高職院校教師培訓(xùn)的針...
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《科教導(dǎo)刊》目的:通過(guò)開(kāi)展教學(xué)門診,研究省內(nèi)各醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的職業(yè)勝任力特點(diǎn)。方法:以2020年進(jìn)入中國(guó)科大附一院(安徽省立醫(yī)院)心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)的60名醫(yī)學(xué)生為研究對(duì)象,探討其在參與教學(xué)門診的過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的職業(yè)...
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《科教導(dǎo)刊》中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是華夏五千年文明的歷史積淀,是需要傳承和發(fā)揚(yáng)的民族瑰寶。特別是在當(dāng)下信息技術(shù)極速發(fā)展,在網(wǎng)絡(luò)共享成為主流的時(shí)代背景下,有必要結(jié)合新技術(shù),推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校教育制度創(chuàng)新相...
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《求學(xué)》在相同的教育環(huán)境下,不同的學(xué)生因?qū)W習(xí)能力不同,在相同的知識(shí)結(jié)構(gòu)題里,可能在答題的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)呈梯形式的錯(cuò)題。為了提升學(xué)生的個(gè)人分析能力,需要他們完成糾錯(cuò)作業(yè)。本文著重于就如何指導(dǎo)小學(xué)生完成錯(cuò)題糾正...
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《求學(xué)》TPACK作為全新的教學(xué)理念,中文全稱為整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)方法知識(shí),它是指將基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)形成的整合技術(shù)下的學(xué)科知識(shí)、教學(xué)法知識(shí)、學(xué)科教學(xué)法知識(shí)和整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)法知識(shí)。從TPA...
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《求學(xué)》社會(huì)支持系統(tǒng)是學(xué)生心理健康最重要的因素之一,學(xué)生個(gè)人在學(xué)校所能獲得的關(guān)愛(ài)、肯定、尊重等精神或物質(zhì)上的援助,對(duì)學(xué)生心理健康水平的維護(hù)和良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)起著非常重要的作用。文章以廣州彭加木紀(jì)念中學(xué)...
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《養(yǎng)生保健指南》 分析延續(xù)性護(hù)理對(duì)骨質(zhì)疏松脊柱骨折患者自我能效的效果.方法 按隨機(jī)抽簽法將醫(yī)院2018年2月～2019年2月收治的159例骨質(zhì)疏松脊柱骨折患者分為實(shí)驗(yàn)組和常規(guī)組,其中實(shí)驗(yàn)組80例,常規(guī)組79例.給予常規(guī)組患...
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《養(yǎng)生保健指南》觀察在護(hù)理老年性腦梗死中應(yīng)用優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的效果.方法 于2018年1月～2019年5月,選取昌樂(lè)縣中醫(yī)院老年性腦梗死患者80例,根據(jù)其就診單雙號(hào)分組,單號(hào)40例為控制組,雙號(hào)40例為試驗(yàn)組.控制組應(yīng)用常規(guī)護(hù)...
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《養(yǎng)生保健指南》研究改良八段錦序貫訓(xùn)練對(duì)缺血性中風(fēng)急性期的臨床康復(fù)效果.方法 選擇2019年1月～2019年12月在成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院就診且符合缺血性中風(fēng)急性期診斷標(biāo)準(zhǔn)的患者60例,按隨機(jī)數(shù)表法分為治療組、對(duì)照組...
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