《家長》在教育改革的新時(shí)期,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的作用被越來越重視,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的地位也隨之不斷提高。家長數(shù)學(xué)學(xué)科不同于其他學(xué)科,具有邏輯性較強(qiáng)的特點(diǎn),學(xué)習(xí)時(shí)要求學(xué)生具備一定的思維能力。因此,本文提出了如何在小學(xué)...
分類：范例范文 | 發(fā)布時(shí)間： 2021-11-24 00:00:00
《數(shù)理化解題研究》高中化學(xué)教學(xué)中注重化學(xué)思想方法的滲透,不僅能很好的指引學(xué)生解題,而且對提升學(xué)生的核心素養(yǎng)具有重要意義.教學(xué)中應(yīng)做好高中化學(xué)中相關(guān)思想的總結(jié),結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及具體教學(xué)內(nèi)容,積極尋找有效...
分類：范例范文 | 發(fā)布時(shí)間： 2021-11-23 00:00:00
《數(shù)理化解題研究》導(dǎo)數(shù)是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的一大難點(diǎn)知識,同時(shí)它也多以大題的模式出現(xiàn)在學(xué)生的試卷末端.如果能夠通過有效方法幫助學(xué)生了解導(dǎo)數(shù)問題的重要突破口,那么學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績也能夠由此得以突破.相關(guān)的高中數(shù)...
分類：范例范文 | 發(fā)布時(shí)間： 2021-11-23 00:00:00
《數(shù)理化解題研究》本文主要研究了一道不等式問題,并對該問題進(jìn)行了變式研究.數(shù)學(xué)命題是一項(xiàng)重要的工作.數(shù)學(xué)命題的一個(gè)主要途徑是改造陳題.以一道美國競賽題為出發(fā)點(diǎn),層層推進(jìn),得到四道數(shù)列題,剖析了命題者命題著眼...
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《數(shù)理化解題研究》對圓錐曲線相關(guān)問題的解題技能的掌握,是高中學(xué)子應(yīng)重點(diǎn)掌握的知識與技能之一.而高中階段的解析幾何問題并沒有想象中的簡單,圓錐曲線中的離心率問題較之其它幾何問題更為晦澀和多變,極大地考驗(yàn)著學(xué)...
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《數(shù)理化解題研究》中學(xué)生核心素養(yǎng)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中注重社會實(shí)踐能力的深入實(shí)踐與提升,其實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實(shí)踐創(chuàng)新作為核心素養(yǎng)落地的二級指標(biāo),對我們高中的物理課堂作出了更高的要求和引領(lǐng),尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)這塊.隨...
分類：范例范文 | 發(fā)布時(shí)間： 2021-11-23 00:00:00
《數(shù)理化解題研究》本文立足深度教學(xué)視角,結(jié)合具體的數(shù)學(xué)思想探討中學(xué)數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)路徑,并結(jié)合具體習(xí)題的講解,使學(xué)生掌握運(yùn)用數(shù)學(xué)思想解答數(shù)學(xué)難題的相關(guān)思路,以拓展學(xué)生視野,啟發(fā)其在以后的學(xué)習(xí)中多開展深度學(xué)習(xí)...
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《數(shù)理化解題研究》在"學(xué)為中心"的高中生物課堂上,開展啟發(fā)式教學(xué)能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主化學(xué)習(xí),讓學(xué)生在持續(xù)的啟發(fā)中不斷思考,最后提高自身的學(xué)科素養(yǎng).通過借助啟發(fā)性演示,豐富學(xué)習(xí)感知;設(shè)計(jì)啟發(fā)性問題,培養(yǎng)學(xué)...
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《數(shù)理化解題研究》教師根據(jù)新課標(biāo)開展高中化學(xué)知識教學(xué),不僅需要教授化學(xué)教材中的知識,還需要幫助學(xué)生構(gòu)建化學(xué)知識體系,以此才能提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的能力,為學(xué)生積極自主地進(jìn)行化學(xué)知識學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).本文從閱讀...
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《數(shù)理化解題研究》問題是思維的導(dǎo)火線,是學(xué)生課堂參與度的保障,在課堂教學(xué)的過程中,我們教師需要用心、用智去建構(gòu)問題及問題鏈,讓學(xué)生把握問題導(dǎo)向性和指導(dǎo)性,并以此引領(lǐng)學(xué)生的思維生長,促進(jìn)課堂教學(xué)活動的圓滿落地...
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