《語文天地》
《語文天地》<正>朱自清先生是近代散文大家,其散文作品清新自然,極富美感。《春》是朱自清散文作品中的名篇,作品從頭至尾充滿詩情畫意,語文天地不僅是一首春的贊歌,更是一篇精致的美文,如同一支活潑輕快的春之舞曲,...
分類：范例范文 | 發(fā)布時間： 2021-11-21 00:00:00
-
-
《語文天地》
《語文天地》在高中階段。學(xué)生需要掌握的實(shí)詞,少則如考綱要求的120個常見文言實(shí)詞,多則隨閱讀的延伸而無處不在。學(xué)生在面對實(shí)詞這個問題時,往往沒有特別的捷徑,大都是結(jié)合課本上熟悉的例句,把每個義項(xiàng)逐一背下來。但...
分類：范例范文 | 發(fā)布時間： 2021-11-21 00:00:00
-
《語文天地》
《語文天地》《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2017年版)提出的"學(xué)習(xí)任務(wù)群",其核心要素是"情境創(chuàng)設(shè)"和"任務(wù)驅(qū)動",要求課堂應(yīng)變"以教師講解為主"到"以學(xué)生活動為主"的模式。在教學(xué)《漁父》一文時,我嘗試了情境任務(wù)驅(qū)動教學(xué),...
分類：范例范文 | 發(fā)布時間： 2021-11-21 00:00:00
-
《語文天地》
《語文天地》魯迅的《藤野先生》是部編版教材中的一篇散文,語文天地主要描寫了作者在日本求學(xué)時與教師藤野先生相識、相知的一段經(jīng)歷,宣揚(yáng)了先生樸素、熱情、且超脫民族精神的高尚品質(zhì)。同樣作為一部散文作品,它也體...
分類：范例范文 | 發(fā)布時間： 2021-11-21 00:00:00
-
《語文天地》
《語文天地》統(tǒng)編小學(xué)語文教材建構(gòu)了精讀、略讀和課外閱讀"三位一體"的閱讀教學(xué)體系。語文天地略讀課是讓學(xué)生遷移運(yùn)用精讀中所學(xué)閱讀方法,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力,實(shí)現(xiàn)課內(nèi)閱讀向課外閱讀轉(zhuǎn)換不可或缺的重要課型。然而...
分類：范例范文 | 發(fā)布時間： 2021-11-21 00:00:00
-
《語文天地》
《語文天地》對于整本書閱讀而言,教師要著力培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的思維品質(zhì),語文天地設(shè)置豐富多維的活動,相機(jī)滲透有效的閱讀策略,在閱讀過程中提升和發(fā)展學(xué)生的思維水平,更好地促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在言語素養(yǎng)的提高,使得學(xué)生的內(nèi)在思...
分類：范例范文 | 發(fā)布時間： 2021-11-21 00:00:00
-
《語文天地》
《語文天地》小說三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境(自然環(huán)境和社會環(huán)境),語文天地其往往是以"人物"為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫反映社會生活的一種文學(xué)體裁,或通過情節(jié)的展開和環(huán)境的渲染反映社會生活的一種...
分類：范例范文 | 發(fā)布時間： 2021-11-21 00:00:00
-
《語文天地》
《語文天地》宗璞的散文《紫藤蘿瀑布》意蘊(yùn)深刻,語言典雅,字里行間流淌著如詩如畫的美。文章以"紫藤蘿"為描寫對象,其對應(yīng)喻體"瀑布"這個意象點(diǎn)亮了全篇,而為了凸顯這一意象的特點(diǎn),作者從駐足到凝望再到深思,分別都運(yùn)...
分類：范例范文 | 發(fā)布時間： 2021-11-21 00:00:00
-
《醫(yī)藥衛(wèi)生》
《醫(yī)藥衛(wèi)生》研究心臟支架介入與溶栓血運(yùn)重建再灌注在ST段抬高急性心肌梗死患者的應(yīng)用。方法：選取2019年4月至2020年7月本院收治的62例ST段抬高急性心肌梗死患者開展研究，按照1：1隨機(jī)分組的原則，選擇隨機(jī)數(shù)字表法...
分類：范例范文 | 發(fā)布時間： 2021-11-20 00:00:00
-
《醫(yī)藥衛(wèi)生》
《醫(yī)藥衛(wèi)生》研究肝硬化患者個體化飲食計(jì)劃方案的實(shí)施及效果評價。醫(yī)藥衛(wèi)生方法：選取我院在2019年6月～2020年6月期間收治的肝硬化有營養(yǎng)風(fēng)險的患者56例，按照入院登記時間將其分為觀察組與對照組，每組均28例患者。...
分類：范例范文 | 發(fā)布時間： 2021-11-20 00:00:00
熱門點(diǎn)擊
- 01 4009
- 02 3774
- 03 3674
- 04 3506
- 05 3455
- 06 3066
- 07 2966
- 08 2937