《科教文匯》互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)具備影響受眾廣、資源易集聚等基本特征。在新形勢(shì)下,加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),更好地促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)發(fā)展,必須創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)黨建模式。高校黨建作為統(tǒng)籌引領(lǐng)高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的核心部分,...
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《科教文匯》互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展和普及,為直播教育提供了前所未有的機(jī)遇。從生態(tài)學(xué)視角來(lái)看,英語(yǔ)課堂應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的、可持續(xù)發(fā)展的。基于生態(tài)學(xué)理論與網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù),網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)者可通過(guò)交互模式的生態(tài)化構(gòu)建解決當(dāng)前直...
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《科教文匯》增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性是當(dāng)前職業(yè)教育改革的方向,科教文匯也是職業(yè)院校提高教育質(zhì)量的生存發(fā)展之道。增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性,首先要厘清"1+X"證書制度和教育適應(yīng)性的內(nèi)在關(guān)系,在課程思政理念的指引下,以2021新...
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《科教文匯》隨著互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)的興起,知識(shí)的獲取手段變得多元化,科教文匯傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式已無(wú)法滿足培養(yǎng)高素質(zhì)工程人才的需求。因此,突出線上教學(xué)、線下教學(xué)優(yōu)勢(shì)的混合式教學(xué)模式是今后本科教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。...
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《科教文匯》"符號(hào)學(xué)導(dǎo)論"課程在傳播學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中起著關(guān)鍵性作用。它立足傳播學(xué)專業(yè)核心素養(yǎng)的培養(yǎng),教學(xué)內(nèi)容主要涉及與傳播學(xué)專業(yè)建設(shè)相關(guān)的人文教育,但在以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為發(fā)展戰(zhàn)略的教育改革背景下,該課程教學(xué)...
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《科教文匯》"新文科"人才培養(yǎng)基于創(chuàng)新、融合、應(yīng)變、探索的內(nèi)核精神,提出培養(yǎng)具有獨(dú)立創(chuàng)新精神、科教文匯識(shí)應(yīng)用能力及超前應(yīng)變意識(shí)的復(fù)合型人才的目標(biāo)。以此目標(biāo)為前提,建立"互聯(lián)網(wǎng)+模塊化"教學(xué)模式,分析教學(xué)模式元...
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《科教文匯》服務(wù)校友是校友工作的出發(fā)點(diǎn)和核心理念,科教文匯是培育學(xué)校校友文化,連接校友與母校交流的橋梁,并最終成為構(gòu)建二者命運(yùn)共同體的基石。云南大學(xué)校友總會(huì)以校友工作良性發(fā)展為目標(biāo),探索校友服務(wù)在校友文化...
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《科教文匯》跨文化交際在我國(guó)已經(jīng)發(fā)展了40多年,在這期間,國(guó)內(nèi)學(xué)者開展了大量的跨文化交際研究,豐富了跨文化交際學(xué)者的理論知識(shí)和學(xué)術(shù)視野,但跨文化交際研究的學(xué)科領(lǐng)域仍需要拓寬、學(xué)術(shù)研究水平仍有待提升。該文引用...
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《健康管理》<正>2017年5月17日,世界衛(wèi)生組織(WHO)發(fā)布了《2017世界衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)報(bào)告》(orldHealthStatistics2017)。根據(jù)報(bào)告,2015年估計(jì)全球有5600萬(wàn)人死亡,其中2700萬(wàn)都登記了死因,而2005年只有三分之一登記了死因。有...
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《健康管理》<正>案例1患兒,男,3歲,體重22kg。因急性腹瀉,遵醫(yī)囑口服慶大霉素緩釋片2次/d,40mg/次。用藥3次后患兒腹瀉治愈,并發(fā)現(xiàn)患兒對(duì)聲音反應(yīng)遲鈍,去醫(yī)院做聽性腦干反應(yīng),左耳:85分貝,右耳:95分貝,3個(gè)月后發(fā)現(xiàn)患兒...
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